Роль вербализации в процессе восприятия картин детьми. Часть 6

Наблюдая по рассказам детей, нас интересовал следующий момент. Мы не говорили детям названия картин и не просили их это сделать, но предполагали, что у детей с более высоким уровнем восприятия и более интеллектуально развитым детям потребность назвать картину обязательно появится.

Читать далее..

Роль вербализации в процессе восприятия картин детьми. Часть 5

Из полученных количественных данных можно сделать следующие выводы. Почти половина учащихся 1 класса (49%) схватила главное, но начинала рисования по передаче деталей, поэтому мы отнесли их к 3 группе.

Читать далее..

Роль вербализации в процессе восприятия картин детьми. Часть 4

Мы предполагали, что процесс восприятия прямопропорционально зависит от вербализации, но учитывали и то, что речевые реакции детей данного возраста являются неустойчивыми, пассивными по содержанию в отношении анализа произведений художественного искусства.

Читать далее..

Роль вербализации в процессе восприятия картин детьми. Часть 3

Целью данного этапа исследования было установление связей и их соотношение между рассказом детей о картине и рисунком, выполненным исследуемыми с данной картины по памяти.

Читать далее..

Роль вербализации в процессе восприятия картин детьми. Часть 2

Процедура исследования. Учитывая эти положения мы разработали методику, где детям было предложено подробно рассмотреть картину, выразить свое впечатление. Если такая задача вызвало определенные затруднения, детям предлагалось ответить на некоторые вопросы

Читать далее..
Страница 29 из 391« 1...1020...2728293031...405060...Последняя »