Роль вербализации в процессе восприятия картин детьми. Часть 3

Автор: | 23 Март, 2015

Целью данного этапа исследования было установление связей и их соотношение между рассказом детей о картине и рисунком, выполненным исследуемыми с данной картины по памяти.

Как наглядный материал данной части эксперимента были предложены две картины: А. Лентулова «Архитектурный пейзаж» и В. Демцю «Древний Киев», близких детям по своеобразной манерой исполнения. Обе картины являются высокохудожественными произведениями и понятными детям по своей композиционной структуре и по своей форме.

В эксперименте приняло участие 127 детей первых и третьих классов, соответственно возрасте 6 и 9 лет. Эксперимент проводился на базе Черниговской СОШ № 32 и детского дошкольного учреждения № 32.

Задача проводилось с каждым учеником индивидуально.

Анализируя полученные рисунки и рассказы, нас интересовали следующие вопросы: проследить динамику восприятия от возраста детей; как меняется с годами полнота восприятия картины; как зависит процесс восприятия от вербализации.

P.S. Хотите купить качественное кресло в Омске по низкой цене? В нашем интернет магазине вы всегда сможете купить кресла в Омске от проверенных поставщиков по самой низкой цене.

Интересно почитать:

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *