New me — Самосовершенствование!статьи на темы саморазвития и личностного роста

Особенно сложными для дошкольника становятся выборы, происходящих в контексте коммуникативной деятельности. Это — выбор партнера по общению, которое предусматривает более или менее осознанное оценивания своих возможностей и личностных достижений, а также достижений другого.

Целью данной статьи мы определили — охарактеризовать особенности развития целеполагания, избирательности и изобретательности у дошкольника и очертить ведущие факторы их формирования. Развитие избирательности, целеполагания и изобретательности у дошкольника, как и любых других личностных свойств, существенно зависит от особенностей и закономерностей общего психофизического развития ребенка.

Актуальной проблемой является проблема развития индивидуальности, в контексте которой крайне важным становится изучение механизмов этого процесса в дошкольном детстве.

В результате мы установили, что 31,1% подростков и 17,4% юношей имеют низкий уровень эмпатическая тенденций, 63,6% подростков и 73,9% юношей — средний, 5,3% подростков и 8,7% юношей — высокий уровень. Эмпатические тенденции в большей степени проявляются у юношей, чем у подростков.

Протекания процесса идентификации обусловливают эмпатические тенденции субъекта. Т. П. Гаврилова, изучая природу эмпатии, рассматривает ее как способность человека эмоционально отзываться на переживания другого. Эмпатические тенденции личности, по мнению автора, отражают уровень нравственного развития личности, опыт общения, способность соотносить себя с другими в процессе общения.